課程收益

如何有效訓(xùn)練部屬
如何學(xué)會(huì)設(shè)定目標(biāo)，善用潛意識(shí)工具
如何掌握激勵(lì)的技巧
如何發(fā)掘自我潛在能力，創(chuàng)造更高價(jià)值
如何掌握影響員工個(gè)性發(fā)展的因素
如何掌握人員激勵(lì)的原理和技巧

課程特色

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理，從企業(yè)戰(zhàn)略制定到方針目標(biāo)的量化展開(kāi)，均有其獨(dú)到之處，能實(shí)實(shí)在在地為企業(yè)提供個(gè)性化的解決方案。
為企業(yè)度身定制的內(nèi)訓(xùn)課程，更是企業(yè)確立新觀念、解決存在問(wèn)題的高效處方。
具有國(guó)際演講大師美譽(yù)的余世維博士的授課，“寓觀念于談笑間，蘊(yùn)哲理于詼諧中”，風(fēng)格生動(dòng)、幽默，講解深入淺出。
不僅案例豐富，且提供多種實(shí)用的解決問(wèn)題之工具及技巧。
對(duì)參訓(xùn)者具有極大的吸引力、感染力和意想不到的后續(xù)效果。

現(xiàn)場(chǎng)圖片

課程內(nèi)容

卓越經(jīng)理人的激勵(lì)與教練技巧課程大綱：

第一部分
1.激勵(lì)的概念與作用
心理學(xué)與生理學(xué)上的解釋/激勵(lì)在組織中的積極與消極作用/國(guó)人不重視激勵(lì)的背景分析
2.激勵(lì)的操作考慮
依據(jù)不同的時(shí)間/依據(jù)不同的空間/依據(jù)不同的對(duì)象/依據(jù)不同的事理/依據(jù)不同的文化
3.激勵(lì)的廣義范圍
從隨機(jī)的形式到系統(tǒng)的制度/從個(gè)人的用心到組織的影響力/從工作、家庭到社會(huì)參與
4.激勵(lì)的模糊地帶
情感與職業(yè)倫理/團(tuán)伙與人際關(guān)系/力挺與山頭主義/呵護(hù)與縱容包庇
5.常用的激勵(lì)工具或方法
和物質(zhì)有關(guān)的薪酬、獎(jiǎng)金、紅利、股權(quán)、保險(xiǎn)、退休、住房、汽車(chē)等/和精神有關(guān)的訓(xùn)練、教育、氛圍、生涯規(guī)劃、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等/和思想有關(guān)的道德、人文、信仰、價(jià)值觀等

第二部分
1.一般企業(yè)或組織部門(mén)在對(duì)員工的輔導(dǎo)上常不及格的現(xiàn)象
直屬主管并不親自教導(dǎo)/缺乏具體的方法與工具/人人都在忙碌，沒(méi)有時(shí)間/訓(xùn)練課程只是一個(gè)形式
2.先從與工作崗位有關(guān)的事項(xiàng)開(kāi)始輔導(dǎo)
防錯(cuò)機(jī)制/基本規(guī)范要求/條件能力增強(qiáng)/流程改善/績(jī)效量化比較
3.再?gòu)倪M(jìn)一步職業(yè)化的表現(xiàn)著手輔導(dǎo)
專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域深耕/多元化知識(shí)補(bǔ)充/職業(yè)素養(yǎng)塑造/撰寫(xiě)自我評(píng)估報(bào)告與相關(guān)崗位SOP
4.可以起到輔導(dǎo)作用的各個(gè)相應(yīng)元
直屬主管（上級(jí)）教育/資深同事（前輩）指導(dǎo)/其它平行部門(mén)的
備忘紀(jì)錄/員工意見(jiàn)（下級(jí)）/供貨商、經(jīng)銷(xiāo)商建議書(shū)/客戶(hù)反饋/競(jìng)爭(zhēng)同業(yè)的策劃作為
5.實(shí)施輔導(dǎo)的各種場(chǎng)合與機(jī)會(huì)
在線工作的時(shí)候/進(jìn)談話室或喝午茶的時(shí)候/品管圈交流的時(shí)候/項(xiàng)目工作檢討的時(shí)候/支援其它單位的時(shí)候/在各種學(xué)院求學(xué)的時(shí)候/在其它公司或機(jī)構(gòu)觀摩的時(shí)候
6.輔導(dǎo)成效不佳的可能原因
沒(méi)有ActionPlan/沒(méi)有程序步驟與時(shí)間表/沒(méi)有追蹤緊盯/不注意細(xì)節(jié)小處/缺乏獎(jiǎng)懲措施

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