課程收益

1、如果有效的轉(zhuǎn)變管理思維

2、掌握高效輔導(dǎo)下屬的道與術(shù)

3、如果能夠有效的激發(fā)下屬的內(nèi)驅(qū)力

4、熟練運(yùn)用GROW模型

課程特色

科學(xué)，邏輯清晰；實(shí)戰(zhàn)，易學(xué)易用；精彩，案例豐富；融入，學(xué)練相融

課程內(nèi)容

 一、像教練一樣給團(tuán)隊(duì)賦能

實(shí)務(wù)案例引入：團(tuán)隊(duì)會(huì)議搞砸后如何與Bos面談

1、為什么要學(xué)習(xí)教練——內(nèi)在系統(tǒng)的升級(jí)

2、作為教練的挑戰(zhàn)——案例開(kāi)啟教練談話 

3、開(kāi)始人生的創(chuàng)造之路——教練的定義

4、容易被混淆的幾種角色——教練的角色解析

5、開(kāi)啟自我教練之旅

崗位實(shí)踐：個(gè)人實(shí)際工作的管理難題 

二、TOP教練模型

實(shí)務(wù)案例引入：如何讓項(xiàng)目經(jīng)理Peter主動(dòng)

1、being和doing的體驗(yàn)練習(xí)

2、教練的道與術(shù)

3、教練的核心穩(wěn)定狀態(tài)——三個(gè)穩(wěn)定因子

4、教練的兩個(gè)翅膀

5、教練成果導(dǎo)向的核心架構(gòu)

【三、教練核心穩(wěn)定狀態(tài)的體驗(yàn)

1、互動(dòng)練習(xí)——如何促進(jìn)信任

2、創(chuàng)建及維持信任的核心

3、發(fā)現(xiàn)及挖掘?qū)Ψ綕撃?/div>

4、創(chuàng)建同理、同頻的場(chǎng)域

四、深深理解的聆聽(tīng)

1、聆聽(tīng)的四個(gè)層次

2、聆聽(tīng)層次練習(xí)

3、聆聽(tīng)中所運(yùn)用的技術(shù)——專注、打開(kāi)耳目心

復(fù)述、表情達(dá)意

五、促進(jìn)覺(jué)察的提問(wèn)

1、什么是促進(jìn)覺(jué)察的提問(wèn)

2、提問(wèn)的類型與提問(wèn)四象限

3、必備的提問(wèn)技巧——What、If、How

4、火把提問(wèn)練習(xí)

5、SMART提問(wèn)設(shè)定目標(biāo)

六、精準(zhǔn)走心的反饋

1、4層次反饋模型

2、如何真誠(chéng)表?yè)P(yáng)——表?yè)P(yáng)公式

3、如何照鏡子——批評(píng)公式

4、反饋練習(xí)

七、賦能談話架構(gòu)及總結(jié)？

1、AB點(diǎn)的畫(huà)像

2、GROW模型介紹

3、聚焦目標(biāo)G

4、了解現(xiàn)狀R

5、探索行動(dòng)O

6、強(qiáng)化意愿W

三人小組練習(xí)：運(yùn)用教練流程解決每個(gè)人的實(shí)際管理問(wèn)題 

7、課程總結(jié)

學(xué)員評(píng)價(jià)更多>>

我要點(diǎn)評(píng)>>