在參加了杭州企業內訓之后，發現對于一個企業來說，如何把“人”變成“人才”可謂是重中之重，一個企業是否具有競爭力通常取決于它的員工是否有競爭力。然而，盡管許多企業意識到了培訓的重要性，但因受限于時間調配、成本控制、人員分散等實際問題，其培訓的結果往往顯得差強人意，甚至得到零回報。
    如何突破企業培訓瓶頸？如何確保員工培訓成為一筆具有高回報的投資？ e-Learning網絡化教學的誕生讓一切得以實現。
    作為企業管理培訓的一種新趨勢，e- Learning近年來以其不受時空、學習人數限制；低成本、高質量；適應學習者個性化需要；并可管理、跟蹤、量化學習效果等優勢正在為全球企業、教育機構和政府機構所接受。
    在e-Learning的發源地美國，已有60% 的企業通過e-Learning形式培訓員工。不止如此，通過網絡進行學習的人數正在以每年300% 的幅度增長。據美國培訓與發展協會（ASTD）預測，到2010年，雇員人數超過500的公司90%都將采用e-Learning培訓。
    紐約IBM全球管理發展經理Nancy Lewi表示，“通過企業E-Learning，我們能用以前1/3的成本提供5倍于從前的內容。”數據表明，采用e-Learning模式較之傳統模式至少可節約15%-50%的費用，多則可達70%。同時，人們的學習效率可提高25%-40%，學習所接收的新信息量比傳統模式增加了50%。從培訓時間來說，e-Learning也比傳統方式樣減少了30%。
    對于一個企業來說，如何把“人”變成“人才”可謂是重中之重，一個企業是否具有競爭力通常取決于它的員工是否有競爭力。然而，盡管許多企業意識到了培訓的重要性，但因受限于時間調配、成本控制、人員分散等實際問題，其培訓的結果往往顯得差強人意，甚至得到零回報。許多企業員工經常參加杭州企業管理培訓或開通了網上企業大學，經過一段時間的學習和實踐，對企業的發展還是有一定的幫助。
    如何突破企業培訓瓶頸？如何確保員工培訓成為一筆具有高回報的投資？ e-Learning網絡化教學的誕生讓一切得以實現。
    作為企業培訓的一種新趨勢，e- Learning近年來以其不受時空、學習人數限制；低成本、高質量；適應學習者個性化需要；并可管理、跟蹤、量化學習效果等優勢正在為全球企業、教育機構和政府機構所接受。
    在e-Learning的發源地美國，已有60% 的企業通過e-Learning形式培訓員工。不止如此，通過網絡進行學習的人數正在以每年300% 的幅度增長。據美國培訓與發展協會（ASTD）預測，到2010年，雇員人數超過500的公司90%都將采用e-Learning培訓。
    紐約IBM全球管理發展經理Nancy Lewi表示，“通過e-Learning，我們能用以前1/3的成本提供5倍于從前的內容。”數據表明，采用e-Learning模式較之傳統模式至少可節約15%-50%的費用，多則可達70%。同時，人們的學習效率可提高25%-40%，學習所接收的新信息量比傳統模式增加了50%。從培訓時間來說，e-Learning也比傳統方式樣減少了30%。
    創新帶來技術更新，產品的生命周期越來越短，員工知識的折舊速度也越來越快。志在讓員工有效率地獲取新知、使企業于激烈的市場競爭環境中保持領先地位——e-Learning已成為知識經濟時代企業培訓的不二抉擇！

相關課程：

《突破人才培養瓶頸-企業E-learning應用實戰課程》

《企業培訓規劃和培訓管理》

《培訓項目的實施與運作》