以用戶為中心的知識傳播時代已經到來，企業對員工的知識服務更加重視，對學習型組織的建設更是緊鑼密鼓進行中。

但如何緊密連接員工、滿足更大和更細分員工的知識需求，如何讓企業內部的學習真正運轉起來形成生態圈?

2017年10月26日，杭州時代光華&步步為贏以“鏈接•開放•共贏”(即知識鏈接用戶，內容開放互享，跨界共贏未來)為主題的ELP5.0產品發布會暨構建企業員工知識服務生態行業峰會在杭州英飛特大廈盛大啟幕。在發布時代光華E-Learning5.0產品的同時，6位優秀名師大咖與400+行業精英共同深度研討，打造企業員工知識服務生態圈，激活員工學習的積極性!

現場400+企業家、HR參與峰會，全身心聆聽嘉賓分享，現場火爆、干貨不斷……沒有能到場參與峰會的您是否感到遺憾?小編根據現場速記為大家總結了幾位嘉賓的核心觀點，精彩豈能錯過!

大咖：張遠（時代光華ELP企業大學實施專家，微課、公開課特邀嘉賓） 

如何用互聯網思維運營企業大學(上)

1.從功能思維轉到用戶思維

張遠老師說道，時代光華ELP企業大學經過17年的發展，累計服務6000+中大型企業，400萬+付費用戶，培訓員工數1500萬+。在發展過程中，公司也在不斷調研中發現大多數企業在進行員工培訓時都存在一個痛點：員工學習活躍度不高，不知道如何讓員工愿意積極主動學習與分享。

所以，2017年時代光華所有產品和團隊努力的方向就是——活躍度。時代光華還利用大數據看板來了解各企業關于E-learning的學習活躍度。

在分享過程中，張遠老師還介紹了幾家E-learning使用活躍率非常高的企業，它們運用互聯網產品思維，把每一個線上活動當作產品來運作，運用各種招數來提高員工學習的積極性，成功引爆E-learning平臺。

2、構建網絡學院的四個核心階段

Ⅰ初識：

初始階段考核的指標：安裝率和登陸率

Ⅱ習慣養成：

習慣養成階段考核指標：活躍度

Ⅲ分享、互助：

分享、互助階段考核指標：參與度

Ⅳ價值輸出：

價值輸出階段考核指標：貢獻率

網絡學院運行重點：提高活躍度，引爆平臺

大咖：譚天宇（時代光華首席運營官）

如何用互聯網思維運營企業大學(下)

1、企業培訓的產品創新 

譚天宇老師指出，企業在進行員工培訓時，必須要用創新性的產品助力。而時代光華EIP5.0便是這樣一款助力企業培訓的創新性產品。

產品的第一原理就是效率，ELP5.0這四個“一鍵”功能能輕松解決企業培訓面臨的如下四個問題：

①能否讓學員更容易的連接內容;

②能否讓網絡學院更有效的產生優質內容;

③能否有效降低H5微課制作的門檻;

④能否讓每家網院快速掌握運營的方法和技巧。

2、學習激勵體系

時代光華E-learning產品擁有打賞、點贊、排行榜、光華幣等多種方式來建立學習激勵體系，提高學員活躍度。

大咖：馬飛躍（曉星集團教育科科長）

從線下到線上的轉變和過程中的痛點分享

1、培訓從線下轉到線上的原因

(1)成本降低：教育成本、時間成本、差旅成本

(2)方便易操作：策劃線下培訓要做大量無附加值的工作

(3)認識到了線上培訓利用碎片化的培訓是大勢所趨

2、運作方法：軟硬兼施

馬飛躍老師指出，曉星網絡學院的運行方法是軟硬兼施。

(1)硬：

①設置必修課( 業務能力、領導力、曉星集團內部課程);

②設置選修課：只要感興趣的都能學 ;

③ 設置關鍵崗位學習路徑圖，建立人才培養梯隊項目體系;

加速內部經驗傳承和人才復制，逐步完善資源管理。

(2)軟：

①知識競賽：云端學習線上進行; 

②采用積分兌換、光華福利社的方法，促使員工提高網絡學院的點擊量。

大咖：方永飛（杭州時代光華、步步為贏、集盒商城董事長）

基于組織的學習和管理能力

方永飛老師指出，企業的學習管理已經成為企業管理的重要組成部分，這是很多企業容易忽視的。緊接著，方教授分享了如下概念：

①基于個人的學習&基于組織的學習

組織的學習是管理狀態的，偏向于組織化知識;而個人的學習是盲目的，偏向于碎片化知識。

②碎片化“知識”%體系化知識

碎片化知識也是我們需要學習的一個部分，但是我們不能把碎片化知識學習當成學習的重心，就像零食不能當主食一樣。

碎片化知識的學習要適可而止，不可偏重。體系化知識的學習是有邏輯的。

③UGC%PGC

UGC代表用戶創作內容，PGC代表專業生產內容。我們企業努力的方向應該是PGC。

④為什么要構建知識體系?

我們都想成為厲害的人。

怎么成為厲害的人?

厲害的人就是在任何條件下都能保持穩定質量的輸出。

所以，構建知識體系是為了穩定高效的解決問題。

⑤構建知識體系的六個步驟

目標、獲取、提煉、輸出、聚合、擴充

大咖：吳京（橫店集團東磁股份有限公司管理學院院長）

東磁管理學院學習文化建設

吳京老師認為，教授品德比教授知識更重要。她分享了自己的兩個觀點：

1. 什么是學習力?

①學以致用，并創造出有價值的生產力;

②掌握有關行業知識的信息，并學習成為世界第一。

2. 學習上永遠問自己兩句話：

① 我學到了什么?

② 結合工作我要如何改進?

隨后，吳京老師介紹了東磁管理學院的運營模式、課程體系、管理制度，并分享了教育型企業推動的整體思路。

大咖：王興權（國際萃取技術研究院(IETA)、中國分院院長）

組織經驗萃取項目

王興權老師指出，企業管理運行最大的浪費，就是經驗的浪費。并且，王老師總結了企業培訓現狀及問題：

王老師講到，標準化萃取就是經驗的固化。培訓在一定程度上就是萃取經驗的傳承。我們企業要學會把經驗變為工具。

緊接著，王老師分享了組織經驗萃取實施八步區：

自此，在諸位大咖嘉賓的思想碰撞與傾情分享中，2017時代光華ELP5.0產品發布會暨構建企業員工知識服務生態行業峰會落下了帷幕，但這并不是結束，而是開始。企業員工管理之路仍有很長的路要走，時代光華也會在培訓的路上與各位企業一路同行，盡自己所能幫助企業提高自身競爭力。

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