二十一世紀(jì)是人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，更是網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代。提高人才的競(jìng)爭(zhēng)力，就必須提高教育的水平和能力。網(wǎng)絡(luò)教育使得人們可以徹底打破時(shí)空的限制，隨時(shí)隨地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接受教育和培訓(xùn)。使用信息技術(shù)構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)，全員能夠在第一時(shí)間掌握最新、最實(shí)用的技能和知識(shí)，培訓(xùn)課程更新速度更快，改善企業(yè)信息處理效率，最終為企業(yè)帶來(lái)最寶貴的技能素養(yǎng)！

電子學(xué)習(xí)（e-Learning）的興起是技術(shù)進(jìn)步的標(biāo)志。電子學(xué)習(xí)是利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段開(kāi)展起來(lái)的新型學(xué)習(xí)形式。廣義的電子學(xué)習(xí)指運(yùn)用電子技術(shù)進(jìn)行的學(xué)習(xí)行為，包括基于電視會(huì)議、CD-ROM和互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)行為。從這種意義上來(lái)說(shuō)，e-Learning已經(jīng)有30多年歷史了。狹義的電子學(xué)習(xí)概念，也是目前通行的e-Learning概念，則專指基于互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)。它有三大特點(diǎn)：
    網(wǎng)絡(luò)化：知識(shí)可以及時(shí)地更新，同時(shí)保證了知識(shí)的一致性。
    個(gè)性化：學(xué)習(xí)的終端是學(xué)員桌前的電腦。學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，根據(jù)自己的需要安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。
    可跟蹤：學(xué)員的所有學(xué)習(xí)活動(dòng)都被記錄下來(lái)，作為評(píng)估學(xué)習(xí)效果的依據(jù)。
    那我們中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行**市分行運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)商學(xué)院的意義又是哪些呢？
    首先迅速高效傳遞農(nóng)行文化理念，宣貫制度，傳承知識(shí)技能，提高員工專業(yè)知識(shí)和管理知識(shí)，鍛造一支高度認(rèn)同農(nóng)行文化、核心價(jià)值觀、經(jīng)營(yíng)理念，具有良好崗位勝任力的員工隊(duì)伍。有序推進(jìn)“讓學(xué)習(xí)無(wú)處不在”的學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，為員工成長(zhǎng)搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，解決工學(xué)矛盾，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)農(nóng)行對(duì)員工成長(zhǎng)的關(guān)懷和期望。
    其次完善公司培訓(xùn)體系，與傳統(tǒng)培訓(xùn)方式協(xié)同，增加培訓(xùn)覆蓋面和擴(kuò)大內(nèi)部課程覆蓋面。建立可跟蹤衡量培訓(xùn)效果的電子化平臺(tái)，培訓(xùn)效果顯性化、數(shù)據(jù)化。
    再者開(kāi)通論壇，收集農(nóng)行員工合理化建議，將“企業(yè)最大的浪費(fèi)是員工智慧的浪費(fèi)”減小到最低程度，從而節(jié)約培訓(xùn)成本。

夏老師在向?qū)W員們介紹網(wǎng)絡(luò)商學(xué)院

認(rèn)真聽(tīng)講的農(nóng)行學(xué)員們

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