職業(yè)化是什么？職業(yè)化是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，包含在工作中應(yīng)該遵循的職業(yè)行為規(guī)范(Code of Conduct)，職業(yè)素養(yǎng)，和匹配的職業(yè)技能。簡(jiǎn)而言之，職業(yè)化就是在合適的時(shí)間，合適的地點(diǎn)，用合適的方式，說(shuō)合適的話，做合適的事。那么新生代員工職業(yè)化又應(yīng)該如何打造呢？

2016年8月6日，時(shí)代光華攜手資深管理顧問(wèn)專家陳龍老師，給學(xué)員們帶來(lái)《新生代員工職業(yè)化打造》精品課程分享，為我們帶來(lái)了答案。

課程一開(kāi)場(chǎng)，陳老師就以詼諧、幽默的語(yǔ)言引得學(xué)員哄堂大笑，成功帶動(dòng)了課堂的活躍度；在課程講授時(shí)，陳老師在理論講解中例舉了大量的實(shí)戰(zhàn)案例，把所要傳達(dá)的理論知識(shí)與實(shí)際案例融會(huì)貫通，使原本枯燥的課程更通俗易懂，使學(xué)員更易于接受。尤其是“職場(chǎng)人要保持積極的心態(tài)”模塊中，陳老師通過(guò)以下幾個(gè)方面的細(xì)致闡述，獲得了學(xué)員們的一致好評(píng)。首先，陳老師指出學(xué)員要明確自身的狀態(tài)將會(huì)決定結(jié)果。有好的狀態(tài)才能有好的結(jié)果，這跟吸引力法則的理論是一致的；其次，要停止抱怨。喜歡抱怨的人就是找人怨的人，要改變自己能改變的，接受自己改變不了的，離開(kāi)你接受不了的，唯獨(dú)不能抱怨；最后，要善于轉(zhuǎn)換。事情的發(fā)生都是中立的，就看自己戴什么顏色的眼鏡、用什么樣心情、從哪個(gè)角度去看待。在這三個(gè)方面的講解中，陳老師深入淺出，條理清楚，層層剖析，環(huán)環(huán)相扣，論證嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，用邏輯思維的力量吸引了學(xué)生的注意力，用理智控制課堂教學(xué)進(jìn)程。

本次培訓(xùn)在學(xué)員愉快的大合影后落下帷幕，通過(guò)一天的課程學(xué)習(xí)，老師除了給學(xué)員帶來(lái)了一天精彩的分享，其間的互動(dòng)和小游戲也深得學(xué)員的喜歡，大家從課程分享中收獲了頗多的啟示，在學(xué)習(xí)同時(shí)還廣交了良師益友。

相關(guān)推薦

時(shí)代光華公開(kāi)課：《管人管事管組織》

時(shí)代光華公開(kāi)課：《與新生代共舞—90后員工管理》

時(shí)代光華公開(kāi)課：《洞見(jiàn)行為的背后—員工識(shí)別與輔導(dǎo)》